Прислать материал
Звукоизобразительный потенциал диалектных глаголов с общим значением ‘наносить / нанести удар’: на материале “Словаря вологодских говоров”
Для решения намеченной цели необходима реализация следующих задач:
1) установить корпус диалектных глаголов со значением ‘нанести / наносить удар’;
2) определить у привлеченных к анализу слов наличие / отсутствие «звукового» значения;
3) с учетом семантики ономатопов выделить в составе анализируемой группы отдельные подгруппы;
4) выявить звукоизобразительные особенности слов в подгруппах: их сходство и различие в звуковом комплексе корней;
5) характеризуя состав корней с акустико-артикуляционной стороны, показать связь между звучанием и значением диалектных ономатопов, соотнести полученные результаты со словарными дефинициями;
6) с учетом употребления анализируемых глаголов в контексте выявить роль ономатопов в речи диалектоносителей.
Фоносемантика – новое и перспективное направление лингвистики, позволяющее углубить анализ диалектного слова. В нашей работе исследуется звукоизобразительная лексика вологодских говоров. О богатстве этого пласта диалектной лексики свидетельствуют 12 выпусков «Словаря вологодских говоров», основного источника нашей работы: нами отобрано около 200 ономатопов со значением ‘наносить / нанести удар’.
В силу своей архаичности диалекты являются ключом к разгадке истории языка. Знание особенностей говора той или иной территории помогает глубже проникнуть в традиции и культуру края и всего русского народа в целом.
Научная новизна работы заключается в анализе ранее не исследованного с позиций фоносемантики диалектного материала.
В качестве основного выступает метод фоносемантического анализа, который предполагает описание звукового состава корней с точки зрения артикуляционно-акустических свойств, установление соответствия между семантикой и звучанием, применяется также контекстуальный анализ, позволяющий определить роль ономатопов в экспрессивной речи диалектоносителей. Исследование ономатопа происходит в процессе анализа фонетического оформления корня, а именно отдельных звуков или их сочетаний. Обращение к элементам других языковых уровней (морфемного, синтаксического и пр.) позволяет достигнуть более точных результатов фоносемантического анализа.
В ходе анализа ЛСГ глаголов со значением ‘бить, ударять’ было проведено деление слов на четыре подгруппы с учетом их семантики и особенности звучания.
К первой подгруппе относятся глаголы, обозначающие сильный, мощный удар. Например, пазгану́ть, жва́рить, мы́згнуть, хайда́кать и др. Всего в составе данной подгруппы находятся 53 ономатопа. Одна из отличительных черт акустического оформления ономатопов подгруппы – звуковое «нагромождение», которое усиливает передачу признаков денотата (сила, мощность).
Слова второй подгруппы характеризуют резкий удар, но более слабый, приглушённый. Например, то́кнуть, ту́нкать, кы́кать, чо́кнуть и др. Всего было проанализировано 50 ономатопов, выделено 17 звуковых комплексов. Акустическое оформление корней данных глаголов содержит в себе одну гласную, а самыми частотными согласными в комплексах являются глухие прерванные [т], [к], [ч].
Третья подгруппа представлена глаголами, которые характеризуют резкий, хлёсткий удар. Например, глаголы настрека́ть, хля́стнуть, палысну́ть, лы́стить и др. Сюда относятся 38 лексем, в составе которых выявлено 10 базовых звуковых комплексов. Чаще всего в корнях слов данной подгруппы инициалью являются глухие или звонкие непрерванные согласные, а финалью – прерванные звуки. Доминируют ударные гласные переднего ряда [и] и [э], которые являются высокими по своей тональности.
Базовую семантику глаголов четвертой подгруппы можно описать как обозначение негромкого, глухого удара. К этой подгруппе относятся глаголы шмя́кать, избя́кать, ля́мать, ля́пать, мя́кать, шмя́кать и др. В составе данных звуковых комплексов доминируют начальные сонорные согласные, практически во всех случаях палатализованные, впереди которых иногда возникает шумный щелевой звук. Также в фоностемах находятся конечные глухие прерванные согласные.
В целом у анализируемых глаголов основное значение передается, как правило, за счет аллофонов таких фонем, как прерванные [к], [т], непрерванный [с], резкие [р] / [р’]. Среди гласных наиболее частотными оказались [а] и [о], как диезные, так и недиезные. Частотность именно этих фонем обусловлена их акустико-артикуляционными свойствами, благодаря которым звуки в составе фонетической оболочки лексемы достаточно близко могут передать основные признаки денотата (силу и резкость). В составе каждой из подгрупп есть фоностема, набор звуков, которые передают дополнительные оттенки значения.
Описание звукового комплекса фонетически мотивированных слов в сопоставлении с их лексическим значением помогает выявить звукоизобразительные функции отдельных фонем в языке диалекта, а также сделать некоторые предположения о характере осмысления звукового облика слов в сознании диалектоносителя.
Практическое значение работы заключается в том, что ее результаты могут быть использованы при лексикографическом описании диалектных ономатопов.
2. Воронин С.В. Основы фоносемантики. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1982. – 244 с.
3. Михалёв А. Б. Теория фоносемантического поля [монография] / А. Б. Михалев. – Пятигорск: Издательство ПГЛУ, 1995. - 213 с
4. Словарь вологодских говоров / Под ред. Т.Г. Паникаровской. Вып.1–12. Вологда: Изд-во ВГПИ/ВГПУ, 1983–2007.
5. Шляхова С.С. Тень смысла в звуке: введение в русскую фоносемантику. – Пермь: Перм. гос. пед. ун-т, 2003. – 262 с.
6. Чарыкова, О.Н. Роль глагола в репрезентации индивидуально-авторской модели мира в художественном тексте. – Воронеж: изд-во «Истоки». – 193 с.