Прислать материал
Кризис «положительного» характера в реалистической прозе Г.Флобера и А.П. Чехова
Цель работы – проследить динамику «положительных» персонажей в прозе Флобера и Чехова.
Согласно объекту, предмету и цели работы, нами были поставлены следующие задачи:
1. Изучить динамику развития реализма в XIXв. как литературного направления.
2. Рассмотреть концепции реалистического персонажа и особенности его развития во французской и русской литературе.
3. Проанализировать существующие точки зрения литературоведов о реализме и этапах его развития в творчестве А.П. Чехова и Г. Флобера.
4. Охарактеризовать образы Эмма Бовари и Ольги Ивановны, а также Шарля Бовари и Осипа Дымова по соответствию положительных героев в произведениях А.П. Чехова и Г. Флобера.
5. Проследить кризис положительного персонажа на примере «Простой души» Г. Флобера и «Душечки» А.П. Чехова.
Структура работы подчинена решению поставленной цели и задач. Состоит из введения, двух глав, включающих параграфы, заключения, списка использованной литературы.
Тв-во Чехова и Флобера, как ярких представителей реализма, вызывает интерес у литературоведов, исследователей. Их литературная деятельность не оставляет никого равнодушным, в том числе благодаря тем новациям, которые связаны с развитием реалистического метода в литературе. Важно что творчество Флобера и Чехова затрагивает актуальные вопросы того времени.Наша тема построена на сопоставлении фр-ого и рус-го классика XIXв творчество которых связано с изменениями в художественной системе реализма. Литература реализма ко времени Флобера и Чехова уже прошла определенный путь и у писателей была возможность внести нечто новое в историю реализма. Каждый из них по-разному смотрел на аспекты реализма, показав разнообразные стороны жизни своих героев
В работе используется сравнительно-исторический подход, системный анализ.
При изучении реализма, мы опираемся на следующие работы:
Г.М. Фридлендер «Поэтика русского реализма: Очерки о русской литературе XX века», И.В. Кабанов «Зарубежная литература. Реализм», В.А. Келдыш «Русский реализм начала XXвека», Л.А. Колобаева «Концепция личности в русской литературе рубежа XIX-XX веков», Л.Ф. Алексеева «Русская литература конца XIX- начала XX века», А.П. Скафтымов «Нравственные искания русских писателей», Л.А. Смирнова «Русская литература конца XIX- начала XXвека».
В связи с творчеством Г. Флобера, основополагающими для нас были исследования:
А.В. Карельский «От героя к человеку», Б.Г. Реизов «Творчество Флобера», З.А. Венгерова «Гюстав Флобер», А.Ф. Иващенко «Гюстав Флобер из истории реализма во Франции», Я. Фрид «Гюстав Флобер» и др.
При изучении творчества А.П. Чехова для нас были важны следующие работы:
А. Дерман «О мастерстве Чехова», А.П. Чудаков «Поэтика Чехова», И.Н. Сухих «проблема поэтики А.П. Чехова», Г.П. Бердников «А.П. Чехов. Идейные и творческие искания», М.Л. Семанова «Чехов – художник», М.В. Кузнецова «Творческая эволюция А.П. Чехова» и др.
Все результаты представлены в проекте. Проект был представлен на заседании кафедры литературы и методики ее преподавания Уральского государственного педагогического университета.
Реизов Б. Г. Два романа Флобера ("Госпожа Бовари" и "Воспитание чувств") // Флобер Г. Госпожа Бовари. Воспитание чувств. - М.: Художественная литература
Флобер Г. О литературе, искусстве, писательском труде: Письма, статьи в 2 т. (Т.1) под ред. Андрес. А. [и др.] - М.: Художественная литература
Флобер Г. Госпожа Бовари. М.: Аполон
Флобер Г. Простая душа. М.: Азбука
Чехов А.П. Рассказы. М.: Мир книги
Алексеева Л.Ф. Русская литература конца XIX – начала ХХ. М.: Просвещение
Алмадарова Э.Н., Безрук Ю.Л. и др. Хрестоматия по литературе для средней школы. Астрахань.: Изд-во Астрахан. пед. ин-та
Андреев Л.Г., Козлова Н.П. и др. История французской литературы М.: Высшая школа
Баженова Л.Е. Литературные герои. М.: Академик